对于一名培训师来说，到底应该如何持续改善自己的逻辑思维能力呢？长春众森企业管理培训公司认为，主要有以下三条路径：

一是主动学习。指的是在可能的情况下，培训师应该自觉学习和补充有关逻辑学科的基础理论。虽然，逻辑学科有其自有的庞大理论体系，但是，有关逻辑思维的形式、特征以及方法等基础的理论知识还是有必要学习并掌握的。尤其是形式逻辑层面所涉及的常见的逻辑思维方法，包括分析与综合、分类与比较、归纳与演绎、抽象与概括等，从而改善我们识别逻辑谬误的能力。

二是自主训练。指的是在掌握一定的理论基础的前提下，培训师要有意识地在日常工作和生活过程中进行自我训练。从而逐步提升运用逻辑思维方法对事物和问题进行分析和判断的能力。

举一些训练分类与比较这一逻辑思维方法的例子。

比如，培训教室是培训师经常出入的工作场合。可以想想，如何才能更加清晰地向别人介绍教室内的一切设施和布置？是看见什么介绍什么，还是先对教室内容的所有东西进行总览之后，分成不同的类别？

如何更加准确地向培训助理布置一些培训项目实施的准备工作？是想到一件事情布置一件事情，还是将事情分成“人、机、料、法、环”等不同类别？

在一些社交场合，是否可以想像如何以某一特征为尺度，将众多的现场人士进行合适的分类？

其实，逻辑思维能力的自主训练，更为关键的是培训师是否意识到逻辑思维能力的重要性。只有当我们在意识上认识到其重要价值，才有可能逐步养成自主训练的习惯。

三是尊重常识。指的是人们在生产和生活实践中，逐步形成的一些约定俗成的看法和做法。虽然随着社会的不断发展，很多看法和做法也会逐渐被改变。但是，在绝大多数情况下，一些由直接经验所获取的看法，至少可以规避一些不必要的逻辑谬误。

比如，如果确实尊重常识的话，任何人都不会相信“雾霾形成的主要原因是因为农民烧麦秆和稻草导致的”，更不会相信“雾霾的形成和中国人做饭的习惯有着密切的关系”。