长春众森企业管理咨询培训公司认为，企业培训和内训务必要抓住成年人的学习特点，有针对性的安排学习内容和学习形式。

第一，需要了才学习，很少有人会预先准备。这么多年无论是在企业内训还是公开课的课堂上，即使是企业的中层/高层管理者，看过或了解过的也屈指可数。而成年人有需要才学习的特点，也导致企业给中高层或员工设计课程逻辑时会非常难，因为课程是他们需要的，但他们本身并没有意识到这是应该具备的。强行安排他们学习，会让他们觉得是人力资源部在添乱。

第二，贴近工作和生活，培训的内容不能太偏理论、太空泛。可以让学员在工作或生活中找到共鸣的，是在工作中正在用的，或者用得不好需要提升的。

第三，经验与参与。培训的内容要来源于成年人工作中的经验总结。所以在课堂上，要多做实战，多做练习。尤其是长春中小企业的中高层经理，如果只让他们听，而不让他们参与，他们很快就失去兴趣了。最好可以在课堂上带领他们进行共同建构。

第四，培训师的水平和亲和度。培训师的功力是一堂培训课程效果的基本保证，功力深也不一定会让全部学员百分百满意，因为哪怕培训师具备很高的水平、声音好听、上课有激情、案例和视频内容丰富、时间把控精准等，也会有学员嫌弃讲师长得不帅气。但是讲师功力深是一个必备条款。至于亲和力，也很重要，不能拒人于千里之外，要能跟学员打成一片，但也不需要讨好学员。

第五，课程内容新颖，课堂气氛活跃。内容可以重复，但需要通过不同的形式展现出来。课堂气氛必须调动起来，否则学员听15分钟就该打盹儿了。为避免学员打盹儿，众森培训做法是隔一段时间就问问学员“你们还在吗？”学员一乐，也就不困了。这里的“在”指的不是身体，而是灵魂。还可以让学员做练习，一般是上午多讲一点理论，下午多做实战练习和研讨。

第六，培训形式多样。课程中要穿插练习、视频、游戏等多种形式，但是最好不要形式大于内容，除非是TTT的培训。

所以，如何调动学员的学习积极性是一项挑战，未来对培训师的要求也会越来越高。

基于成人学习的特点，讲师不但要讲授知识和理论，还要结合自身的实际激发成年人的学习意愿和学习动机，让学员意识到不学习是在浪费自己的生命，是对自己和家庭的不负责任。